Magna Cum Laude vs. Summa Cum Laude: Care este diferența?
Magna Cum Laude vs. Summa Cum Laude: An Overview
„Summa cum laude”. „Magna cum laude”. Vechi „cum laude”. Cunoscuți colectiv sub numele de onoruri latine, acești trei termeni semnifică niveluri variate de performanță academică ridicată. Onoruri latine sunt acordate la multe colegii și universități din Statele Unite și alte părți ale lumii. Unele licee americane le oferă și ele.
Iată cum funcționează de obicei în mediul academic american: Summa cum laude este premiul acordat la vârf (gândiți-vă la „summit”), acordat unei mici fracțiuni de absolvenți de facultate în fiecare an. Magna cum laude urmează în prestigiu, urmată de cum laude.
Chei de luat masa
- Magna cum laude și summa cum laude sunt distincții acordate studenților cu rezultate ridicate la colegii.
- Magna cum laude este pentru studenții care au absolvit „cu deosebită distincție”, în timp ce summa cum laude este pentru studenții care au absolvit „cu cea mai înaltă distincție”.
- Nu există un standard universal pentru acordarea onorurilor, ci mai degrabă depinde de fiecare școală individuală și, în unele cazuri, de departamentul individual al fiecărei școli, pentru a determina ce constituie premiul.
Magna Cum Laude
Pentru absolvenții de facultate care nu au reușit să participe la un curs de latină sau care nu au la îndemână un dicționar latino-englez, termenul este adesea tradus în mod vag prin „cu o mare distincție”. Se află deasupra cum laude, ceea ce înseamnă „cu distincție”. Ar putea fi înmânat unui student care a obținut note mari sau o altă marcă de realizare academică, dar nu cel mai înalt posibil.
Summa Cum Laude
La fel ca summitul unui munte, studentul care a obținut summa cum laude a obținut „cea mai înaltă distincție”. Acest elev a obținut note în cel mai mare procent din școala sau departamentul său sau a obținut alte metrici pe care școala le consideră demne de cea mai înaltă recunoaștere.
Cuvântul latin „laude” poate fi tradus și prin „onoare” sau „laudă”, ca în cuvântul englezesc „laudatory”.
Cum decid colegiile ce distincție acordă
Nu există un standard național pentru ceea ce este necesar pentru a te califica pentru aceste onoruri. Colegiile și universitățile sunt libere să își stabilească propriile criterii.
La Universitatea din Pennsylvania, de exemplu, studenții au nevoie de o medie de 3,8 sau mai mare pentru a absolvi summa cum laude, 3,6 pentru magna cum laude și 3,4 pentru cum laude. Colegiul de Arte și Științe al Universității de Stat din Ohio stabilește barele la 3,9, 3,7 și respectiv 3,5.
Chiar și colegiile sau școlile individuale dintr-o anumită universitate au uneori cerințe diferite. De exemplu, la Colegiul de Inginerie al Universității din Michigan, absolvenții trebuie să aibă un GPA de cel puțin 3,75 pentru a se califica pentru summa cum laude, în timp ce absolventul Facultății de Drept din Michigan are nevoie de 4,0 pentru a se califica pentru aceeași onoare.
Mai degrabă decât să utilizeze GPA, unele colegii acordă onoruri latine în funcție de clasa unui elev. De exemplu, Universitatea din New York conferă onoruri summa cum laude primilor 5% din clasa sa universitară, magna cum laude în următorii 10% și cum laude în următorii 15%, ceea ce înseamnă că 30% dintre absolvenții săi primesc unul dintre trei onoruri. La Colegiul de Arte și Științe Weinberg de la Northwestern University, summa cum laude merge la absolvenți în top 5%, magna cum laude la următorii 8% și cum laude la următorii 12%, pentru un total de 25%.
În plus față de cerințele numerice, unele colegii au alte criterii, cum ar fi recomandările facultății sau cerința ca studenții să finalizeze un anumit număr de cursuri avansate și / sau să scrie o teză de onoare.
În multe școli, infracțiunile academice sau disciplinare vor descalifica elevii de la a primi onoruri latine, indiferent cât de bune sunt notele lor.
Ca urmare a tuturor acestor factori, colegiile și universitățile pot varia foarte mult în ceea ce privește câte astfel de onoruri le acordă absolvenților lor în fiecare an și cât de dificil sau ușor este să le obțineți. Unele școli, cum ar fi Universitatea Stanford, nu oferă deloc onoruri latine. Cele mai multe fac, cu toate acestea, au un sistem alternativ, astfel încât studenții stelare nu merg nerecunoscut. Stanford, de exemplu, acordă o diplomă de licență cu distincție primilor 15% din clasa sa de absolvire, pe baza GPA-urilor lor.
Majoritatea colegiilor care oferă onoruri latine (sau altele) postează informații despre criteriile lor pe site-urile lor web, frecvent într-o secțiune dedicată politicilor de absolvire sau de începere.
consideratii speciale
În timp ce onorurile latine pot arăta bine pe o diplomă, foaia matricolă sau CV-ul, fac vreo diferență în viața reală? Doi cercetători de la Universitatea Illinois din Chicago, Pauline Khoo și Ben Ost, au încercat să răspundă la această întrebare într-un document de lucru din 2017 intitulat „Efectul absolvirii cu onoruri asupra câștigurilor”.
„Găsim că obținerea unor onoruri oferă o rentabilitate economică pe piața muncii, dar acest beneficiu persistă doar doi ani”, au scris ei. „Până în al treilea an după facultate, nu vedem niciun efect de a fi primit onoruri asupra salariilor, sugerând că firmele ar putea folosi semnalul pentru noii absolvenți, dar nu se bazează pe semnalul pentru determinarea salariilor lucrătorilor mai experimentați.” Ei au descoperit, de asemenea, că beneficiul economic se aplica numai elevilor care absolviseră școlile selective.
Criticii onorurilor latine sunt mai puțin preocupați de potențialele lor beneficii post-absolvire decât efectul neintenționat pe care îl pot avea asupra studenților în timp ce sunt încă la școală. Un editorial din 2011, publicat în ziarul studențesc al Universității Harvard,Crimson, a cerut abolirea lor la școală, susținând că „recompensând elevii care obțin un PMA minim între clase, sistemul de onoruri latine face mai mult pentru a descuraja realizările academice decât pentru a le încuraja. Îi încurajează pe elevi să vadă cursurile în afara concentrării lor ca pe un mijloc de finalizare, finalul fiind cea mai înaltă notă posibilă, mai degrabă decât o oportunitate de explorare intelectuală. ”
Harvard, cu toate acestea, pare să fi fost nemișcat de acest argument și continuă să acorde onoruri latine încă din această scriere.